易学生克观点浅识

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易学生克概念浅识

数术学中“生”、“克”是最常见的的用语,平时被用来表示物与物之间的相互关联。“生”作为中国哲学术语,在《易·系辞上》有“生生之谓易”一说。此处“生生”盖指“衍”字义。然而在极度多数术学的书中对“生”“克”的观点概述得不甚豁达。
本来,从某种含义上说,“生”一角位可了解为几种化学反应,即当此物生成彼物时,此灭彼生,分子结构发生变更。比如“木”生“火”,“火”生“土”,化木成灰,「办公室办公桌摆放风水」办公室的风水画要怎么挂的风水好。木灭土生。但是“木”与“土”的分子结构全然差异。另外角位“生”可了解为此物是生成彼物的先决条件,但性质不致使基本变更。例如“水”生“木”,本来“水”并未变成“木”,只是储蓄在木中,是“木”生成的条件,是忘此从彼,决非灭此成彼,但在成“木”状态中“水”处于被疏忽处所,照样“克”亦有二个立场的了解,但更偏重理解为多种物理变更。譬如,“金”克“木”,喻为用刀斧斫木,刀斧与木的分子结构皆未引发改变,即使“水”克“火”,看似由此灭彼,本来只是能力的转化,亦不出物理变化的荡畴。
以上只是从浅显的表达象上归结“生”“克”的初步认识,但如果从更差不多哲学意义上来讲的话只论“生”、“克”是行不通的,必须讲“生生”、“克克”。所谓“生生”是指物质化学反应后再产生物理变化又举办化学反应的这一事物发展节律,而“克克”则反之。本身想不管是“生生”还是“克克”,皆是万物衍化进程中的模式,“生”、“克”概念皆不出《易·系辞上》中的“生生”之谓。

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